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关于男孩教育那点儿事  

来源:本站 发布:油田十三中 日期:2018/12/18 浏览次数:90

     和孩子共读的书又一次的合上,一本本书的情节映入脑海,其中当《木偶奇遇记》这本书读完之后对我的触动较大,故事讲了一个叫匹诺曹的木偶所遭遇的一系列神奇经历。匹诺曹一直都想做个好孩子,但难改自身的坏习惯。他与一大群木偶在木偶剧院里彻夜狂欢;他被猫和狐狸骗到所谓的奇迹之地种植金币;他被强盗吊在树上,险些吊死;他被猩猩法官关进监狱;他落入了农夫的陷阱里,当了一夜的看门狗;他经不起诱惑到了玩儿国,最后变成了一头驴子,被卖到了马戏团;他甚至还落入了一条大鲨鱼的肚子里.......好在匹诺曹每次都有惊无险,好在他每次都能得到善良的仙女的帮助,化险为夷。最后匹诺曹终于痛改前非,变成了一个有血有肉的真正的男子汉。
     现实生活中,我对孩子的某些不好的习惯或者学习磨蹭焦虑不安;另一方面对孩子的管理有时好像不知所措。我家孩子不仅是儿子,而且是两个,针对自己的孩子和班级的男孩的观察,今天我想借助于“匹诺曹”谈谈对男孩的教育。现在很多男孩象“豆芽”,象“小猫”;而女孩太不像女孩了,很多女孩成了“假小子”。男孩缺少了阳刚之气,多添了几分阴柔;女孩缺少了那种矜持,多添了几分霸道。为什么会出现这类情况呢?
    这些责任我想应该是源于家庭、学校和社会吧。
    首先从家庭讲,现在的教养方式从以前的“散养”变成了“圈养”,孩子如何社会化?再有家长对孩子的期待、打扮、称呼往往从自己的爱好入手,而忽略了孩子本身。有一对家长,因为喜欢女孩,从小就把儿子当女孩去养育,导致孩子出现了性格障碍。孩子已经长大,爸妈还叫 “宝宝”,这样的孩子能长大吗?现实生活中,家庭方面对男孩的养育方面也出现了问题。孩子成长中,父爱缺失。中国男主外,女主内的传统,为了“挣钱”,几乎缺失了孩子所有的成长期。男人陪伴孩子尤其是高质量的陪伴不够,容易造成孩子规则感不强,俗语说“养不教父之过”,男孩所谓“小绵羊”似的担当精神不够,勇敢精神不足。其次很多家庭模式变成了“女高男低”的形式,女主人在家里占据主导地位,这种家庭模式,很有可能培养一个懦弱的男孩或者一个比妈妈更强势的女孩。孩子生下来就是一张白纸,未来就是一个家庭合作推出的作品。孩子的不懂事,或许我们根本就没有正确的教个孩子该怎么懂事……不是他们“坏”的太快,而是我们做家长的缺席了孩子变坏的过程,没有及时的矫正。
     其次是学校教育,男老师的缺位。幼儿园基本没有男老师,小学很少有男老师,男老师的“身教”学生感觉不到,自然,我们的孩子有“输不起”的现象不足为奇。孩子三岁左右有了性别意识,也正是上幼儿园的时候,而我们幼儿园老师大多是女老师,极少男老师。孩子的阳刚之气很难得到培养。而且好多幼儿园的厕所都是男女合用的,再有幼儿园为了孩子的卫生,男孩子也要求蹲着尿尿的(别小看这一点,对孩子的性别区分非常重要)。
     根据观察和调查在幼儿园和小学,班干部大部分都是女孩。为了安全学校的户外运动在减少。学校这种现象改变不了,所以我的建议是家长要有意识培养自家男孩的阳刚之气,基于这一点我和家人商量每周在天气许可的情况下带孩子去郊外放松一下,每周一个五公里的跑步,我认为这样不仅放松了身心,还练就了男子汉的些许魄力和耐性。
      在班级的教育中,我经常给予男孩子已鼓励和刺激,每年的人大代表会议中,男性比较多,而现代教育忽略了孩子的“修、齐、治、平”的家国情怀,造成了尤其是男孩很多没有担当和血性。作为一个老师和家长我很注重男孩读《少年中国说》之类的文章,去培养男孩的血气方刚。然而家庭教育的过度关爱和代替,导致了男孩子经不起挫折。没经过摔打的孩子将来怎能自立于社会?男孩要独立,只有经历沟沟坎坎才遇事不至于天都塌下来了。
     在社会适应困难方面,课堂男孩多动症的颇多,感统能力较弱,从心理问题方面分析,出问题的几率男孩子是女孩子的4—16倍。所以男孩儿三岁之前更应该受到关注,从生物学角度分析,因为控制这些因素的基因基本上都在X染色体上,女孩两个X,如果其中一个出现问题,另一个可以覆盖。而男孩就一个X,一旦出现问题,就是显性性状。
      总之,男女有别。养男孩就要培养孩子的勇敢探索、担当责任、合作共赢。养女孩就要培养孩子的淑女、柔美、大方。最后自勉一下我一个俩男孩的妈妈:培养自己”比“培养孩子”重要。在期待孩子有任何能力之前,先培养好自己,管理好自己。想催促孩子写作业时,自己先闭嘴,放下手机,拿起书安安静静的学习;想教育孩子宽容礼貌,先学会对孩子对家人宽容礼貌,想教育孩子努力上进,先自己做出努力的样子!在他们成长的过程中只管耕耘,不问收获。
                                                                                   (张美静)


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